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L'éducation esthétique

• Μιχελής, Παναγιώτης, Α.

A l'occasion d'une exposition de dessins des élèves de l'Ecole Primaire du Collège d'Athènes, l'auteur développe l'importance de l'éducation esthétique pour les enfants, dans les cours relatifs à l'art surtout, mais aussi dans le cours de grec, de langues, des mathématiques, des sciences naturelles et même enfin la gymnastique.Il nous dit que toute éducation est plus facile et efficace, lorsqu'au cours de tous les stages et dans tous les genres de l'enseignement, l'éducation esthétique assiste et guide le professeur qui, à son tour, aide la créativité des jeunes à s'épanouir librement de façon que l'amour du Beau, inné en l'homme, lui permette de contrôler non seulement l'art du Beau mais aussi la Vérité de la Science et le Bien. C'est ainsi que le jeune, qui a reçu une éducation esthétique se développe bien, car ce genre d'éducation établit l'harmonie dans l'âme et l'esprit de l'enfant et aide son âme à s'épanouir.De fait, l'éducation esthétique des jeunes est cultivée non seulement consciemment, par les professeurs, mais aussi, inconsciemment, par l'entourage et l'environnement de l'enfant. Les facteurs invisibles ou manifestes, qui exercent une influence sur l'enfant et forment son éducation esthétique sont nombreux, donc grande est la responsabilité des parents, des maîtres et même de l'administration.L'esthétique, en tant que philosophie de l'art, étudie spécialement tous les problèmes de l'esprit et de l'âme par rapport au Beau, et en général, à l'éducation de l'homme. La connaissance théorique ne suffit certes pas pour donner à l'homme l'éducation esthétique, lorsque lui font défaut une certaine sensibilité artistique innée, et une certaine expérience artistique directe ou indirecte. C'est pourquoi les cours artistiques ont de l'importance ayant toutefois besoin du secours de la théorie pour pouvoir porter de fruits.Aujourd'hui, notre société souffrant sous le poids de la technique et de la mécanisation générale, inondée de produits industriels sans âme, a particulièrement besoin de l'éducation esthétique.On se demande quelle peut être l'éducation esthétique actuellement, quand l’art, devenu abstrait et abandonnant le sujet et toute la morphologie du passé, s'est tourné, dans un élan révolutionnaire, vers quelque chose de neuf, d'inconnu et de mystérieux. La réponse est que cet art révolutionnaire, qui nous a aidé à apprécier de nouveau l'art populaire, a entraîné un affranchissement de l'âme et de l'esprit de toutes les anciennes conventions, une libération qui ne signifie cependant pas renoncement aux valeurs esthétiques, mais une résurrection venant de profondeurs, un renouveau. Nous sommes tous redevenus des enfants et cela constitue un exploit indispensable à la survie de l'homme. Voici, la grande leçon de cette petite exposition d'enfants.

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Ομιλία για τα εγκαίνια της πρώτης έκθεσης ζωγραφικής των μαθητών του Δημοτικού σχολείου του Κολλεγίου Αθηνών την 3η Ιουνίου 1968 (Καθηγήτρια Κυρία Ιωάννα Μητσέα- Μαλάμου).