101-111

• Τρούλης, Γ. Μ.

Ilcesséy a à peu deux siècles qu' on enseigne les nombres décimaux a l' ecole et ils n' ont pass cess d' etre source de difficultés énormes pourles élèves. Des recherches relatives ont montré que les élèves rencontrent des difficultés à comprendre le concept des nombres décimaux et font des erreurs d'énonciation, d'écriture, d'ordre, d'opérations et de résolution des problèmes relatifs à ces nombres. On pourrait espérer que la diminution des difficultéspourrait se produire par la représentation graphique des opérations ainsi que par I' élaboration didactique d'exemples convenables.

• Mathematics
• Educational sciences

• Mathematical linguistics
• Education, Elementary

δεκαδικός αριθμός, αναπαράσταση, πλάνη, διάταξη αριθμών, λάθη διδακτικού συμβολαίου

Περιέχει βιβλιογραφία και αναπαραστάσεις