99-108

• Παπακωνσταντίνου, Αντιγόνη-Άλμπα

Cet article tente à clarifier la délicate question de l'optique des enseignants sur l'existence d'un grand nombre d'enfants étrangers dans les écoles primaires. En prenant appui sur les données empiriques d'une recherche qualitative auprès des enseignants Grecs, on essaie de présenter et décrire leurs pensées et leurs opinions et de décrypter l'approche théorique qu'ils suivent, en accueillant ces enfants à l'école primaire. L'analyse thématique du discours des enseignants met en évidence d'un côté l'importance qu'ils accordent au caractère démocratique de l'école et de l' autre, leurs considérations de l'approche assimilative imprégnées.

• Educational sciences
• Sociology

• Education, Elementary
• Teachers
• Assimilation (Sociology)
• Students

υποδοχή αλλοδαπών μαθητών, θεωρητικές προσεγγίσεις για την ετερότητα, αφομοίωση, ενιαίο σχολείο

Περιέχει σημειώσεις και βιβλιογραφία