Αλλοδαποί μαθητές, γλωσσικές δυσκολίες και κατάκτηση της ελληνικής γλώσσας στο σχολείο : αντιλήψεις και αναπαραστάσεις των δασκάλων
Part of : Επιστήμες Αγωγής ; No.3, 2005, pages 13-24
Issue:
Pages:
13-24
Author:
Abstract:
Cet article prend appui sur les résultats d'une recherche qualitative auprès des instituteurs grecs qui sont confrontés aux enfants d'immigrés. Il présente les logiques qui sous-tendent la perception des difficultés linguistiques et langagières de ces derniers, et plus précisément la façon dont les enseignants expliquent ce qui leur pose problème dans l'appropriation de la langue grecque (langue scolaire). L'analyse du discours des enseignants met en évidence l'importance qu'ils accordent à l'effet migration et à la langue maternelle ainsi qu'aux caractéristiques sociales du milieu familial tout en révélant aussi les contradictions dans lesquelles ils sont pris compte tenu de leur confusion autour du rôle de la langue maternelle dans l'acquisition d'une langue seconde et de l'importance de la langue scolaire.
Keywords:
αλλοδαποί μαθητές, δάσκαλοι, διγλωσσία, μητρική γλώσσα, γλωσσικές δυσκολίες, ακαδημαϊκή γλώσσα
Notes:
Περιέχει βιβλιογραφία
