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• Μουμουλίδου, Μαρία

Le nouveau programme pédagogique de l'école maternelle s'inscrive dans une logique de renou veau de l'institution préscolaire et marque en même temps une conception différente du role de l'instituteur de la maternelle dans le processus d'enseignement. Cependant, ce programme-cadre perpétue une logique «scolaire», insistant surtout sur l'acquisition des competences cognitives. Cela se fait à partir de son organisation en programmes qui planifient et développent des activités, renvoyant parfois aux disciplines, alors qu'en même temps il circonscrit les contenus et concrétise l'approche ou bien la méthode interdisciplinaire.

• Educational sciences

• Εκπαίδευση, Προσχολική
• Learning
• Teachers

γνώση/εις, δεξιότητες, Δ.Ε.Π.Π.Σ., διαθεματική προσέγγιση, επιστημονική μέθοδος, μάθηση, μέθοδοι, νηπιαγωγός, προσχολική εκπαίδευση

Περιέχει σημειώσεις και βιβλιογραφίες