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• Βάμβουκας, Μιχάλης Ι.

L^objet d'étude suivante n'est pas neuf, étant donné qu'il attire les théoriciens de I l'Education ainsi que les praticiens de l'enseignement les quatre dernières décennies avec un intérêt plus ou moins constant. Au début on fait un effleurement rétrospectif de théories de l'enseignement en se concentrant sur ses trois principales composantes, à savoir le maître, l'élève et la matière de l'enseignement et on parle respectivement de dascalocentrisme, paidocentrisme et stochocentrisme. En suite on essaie de fixer le contenu des termes: but, objectif et critère dans le domaine de l'enseignement, on clarifie la notion de l'objectif fonctionnel et on décrit la procédure d'opérationnalisation des buts de l'enseignement.

• Educational sciences

• Εκπαίδευση

σκοπός διδακτικός, στόχος διδακτικός, κριτήριο επίτευξης στόχου, μαθητής, δάσκαλος και διδακτική

Περιέχει βιβλιογραφιά