119-142

• Κουγιουράκη, Μαρίνα

Die vorliegenden Studie zielte darauf ab, die Einstellung der Grundschullehrerinnen in Alexandroupolis zum Gespräch als Unterrichtsform zu untersuchen. Hierbei wurde der Versuch unternommen, den Anteil des Unterrichtsgesprächs am Unterricht, die Gesprächsform, die die Lehrenden zur aktiven Teilnahme der Schülerinnen wählen, als auch die Ansicht derselbigen zum Beitrag des Unterrichtsgesprächs zum Unterricht zu erkunden.Die Ergebnisse der Untersuchung weisen auf die Notwendigkeit der Planung und Führung von Unterrichtsgesprächen hin, zumal sie den Schülerinnen eine aktive Teilnahme am Unterricht ermöglichen.

• Educational sciences

• Εκπαίδευση
• Κοινωνικές επιστήμες

εκπαιδευτική πράξη, ανταλλαγή απόψεων, διερεύνηση και επεξεργασία πληροφοριών, ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων, συνεργασία

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