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Un Auxiliaire de vie scolaire -AVS- est un personnel auxiliaire de l’enseignant declasse ordinaire qui, dans l’école primaire française, aide, dans la classe, à la scolarisationd’un élève qui présente un handicap. Cette contribution s’intéresse à l’activité de cesAVS à l’école primaire. Elle retrace la synthèse d’une recherche effectuée dans lecadre d’un Master Recherche en Sciences de l’éducation. L’ambition a été de repérerles ressources pour la régulation en situation, qui relèvent de leur mission d’aide etplus particulièrement les gestes professionnels d’ajustement et les habiletés éducativesqui les soutiennent. _ travers l’étude du cas d’un AVS accompagnant un élève autiste,des tours habiles -pensée Métis1- et des habiletés prudentes -intelligence du Kaïros2-soutenant la mise en œuvre de gestes professionnels d’ajustement ont été étudiésde manière à en proposer une intelligibilité. Le travail partagé de l’enseignant et del’AVS a été également abordé et peut contribuer à réfléchir à des pistes de formationenvisageables.1 Dans le domaine de l’éducation : capacité à avoir une pensée éducative rusée (CaparrosMencacci,2003)2 Capacité à saisir les occurrences, le moment opportun pour décider d’une action (Schwartz,2000)

• Educational sciences

• Εκπαίδευση, Προσχολική

scolarisation des élèves handicapés, habiletés éducatives, gestes professionnels d’ajustement, auxiliaire de vie scolaire, école primaire française

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