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• Jégou - Mairone, Corinne

Le concept d’évolution, fondateur de la biologie moderne, est enseigné à différentsniveaux scolaires à travers le monde. Ce sujet d’étude scolaire, par la nature mêmedes savoirs en jeu, est particulièrement exposé aux confrontations aux idées présentesdans le domaine public où se mêlent sciences, philosophies, idéologies et religions.En France, jusqu’en juin 2008, enseigner l’évolution figurait au programme du cycle3 de l’école primaire (niveaux 3, 4 et 5). Dans un premier temps, nous avons étudiéles rapports au savoir « évolution des êtres vivants » entretenus par les enseignants(Mairone, 2007 ; Mairone & Dupin, 2007, 2008). Cette communication sur le sujetporte le regard sur les élèves de cycle 3. Un questionnaire papier-crayon renseignépar 280 élèves permet d’esquisser un « profil » majoritaire d’un élève de cycle 3 etd’envisager des pistes pour enseigner l’évolution des êtres vivants dès l’école primaire.

• Educational sciences

• Εκπαίδευση
• Teaching

évolution du vivant, rapport au savoir, élève, école primaire, Evolution of the living species, personal representation, pupil, primary school

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