Training of mother tongue teachers who will be at the same time applied linguists
Part of : Εφαρμοσμένη γλωσσολογία ; No.2, 1986, pages 106-117
Issue:
Pages:
106-117
Author:
Abstract:
Après une revue rapide de la formation des enseignants en Hongrie, les auteurs analysent les tentatives de modernisation de l’enseig nement du hongrois comme langue maternelle. Ensuite ils esquissent un nouveau système élaboré à l’Université de Pécs où on s’efforce de donner une formation intensive aux professeurs de lycée et de college. La modernisation s’étend sur des sujests fondamentaux (comme la philosophie et la psychologie sociale), sur des aspects théoriques et pratiques de la pédagogie, et surtout au programme de linguistique. On a introduit aussi l’ enseignement de la communication et de la sémiologie. Pour des profes seurs futurs de la langue maternelle la linguistique appliquée émerge comme le centre du système en joignant la théorie linguistique, les autres sujets et la pratique pédagogique. Il parait que “l’enseignant-linguiste appliqué” est une personne dynamique qui peut prendre part dans les activités de la m odernisation de son école. -Cette approche est aussi favorable pour des pédagogues qui enseigneront et la langue maternelle et une langue étrangère. -Les programmes de recyclage profitent aussi de cette conception.
Subject:
Subject (LC):
Notes:
Περιέχει σημειώσεις και βιβλιογραφία
